中共廣東省委辦公廳 廣東省人民政府辦公廳印發(fā)《廣東省全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作行動方案》和《廣東省全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作行動方案》
近日，中共廣東省委辦公廳、廣東省人民政府辦公廳印發(fā)《廣東省全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作行動方案》和《廣東省全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作行動方案》并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實，主要內(nèi)容如下。
廣東省全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作行動方案
為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育、體育的重要論述精神，落實全國教育大會和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》精神，全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，現(xiàn)結(jié)合我省實際制定本方案。
一、總體要求
1.指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持健康第一的教育理念，堅持改革創(chuàng)新、面向未來，堅持問題導(dǎo)向、精準施策，堅持統(tǒng)籌推進、協(xié)同育人，堅持特色發(fā)展、激發(fā)活力，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
2.主要目標
——到2022年，配齊配強體育教師，開齊開足上好體育課，辦學(xué)條件全面改善，學(xué)校體育工作制度機制更加健全，學(xué)生體質(zhì)健康水平和綜合素養(yǎng)明顯提高，全省學(xué)生體質(zhì)健康測試優(yōu)良率超過50%，學(xué)校體育教育質(zhì)量整體提升。
——到2025年，全省學(xué)生體質(zhì)健康測試優(yōu)良率超過55%，基本實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，校園體育文化氛圍日益濃厚，涌現(xiàn)一批優(yōu)秀體育傳統(tǒng)特色學(xué)校。
——到2035年，全省學(xué)生體質(zhì)健康測試優(yōu)良率保持60%以上，基本形成多樣化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的學(xué)校體育體系。
二、全面深化教學(xué)改革
3.開齊開足上好體育課。落實國家課程方案和課程標準，不斷拓寬課程領(lǐng)域，把校內(nèi)體育鍛煉、競賽活動納入教學(xué)計劃和作息時間安排。中小學(xué)校逐步增加體育課時并鼓勵珠三角地區(qū)先行先試。高水平運動隊建設(shè)和開設(shè)體育教育專業(yè)的高校試行所有階段開設(shè)體育課程。推動各地級以上市中小學(xué)校試行小學(xué)每天1節(jié)體育課、初中每周4—5節(jié)體育課、高中階段每周3—5節(jié)體育課。逐步實現(xiàn)高校所有階段開設(shè)體育課程。
4.提升學(xué)生核心素養(yǎng)。強化小學(xué)生運動興趣的養(yǎng)成、初中生運動技能的掌握、高中生運動能力的形成，幫助學(xué)生熟練掌握1—3項運動技能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，形成積極向上的健全人格。職業(yè)教育體育課程與職業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)身心健康的技術(shù)人才。高等教育體育課程與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)具有崇高精神追求和高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。
5.強化體育學(xué)科建設(shè)。強化學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，推動學(xué)科創(chuàng)新，提升體育學(xué)科核心競爭力。大力引進和培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，打造高素質(zhì)體育教師隊伍。整合高校優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源，完成一批高水平體育理論和實踐研究，重點培育1—2個體育學(xué)科，爭取進入全國前列。
6.發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用。創(chuàng)新教學(xué)組織形式，構(gòu)建“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學(xué)模式，強化“學(xué)、練、賽”聯(lián)動，科學(xué)安排運動負荷，教會學(xué)生科學(xué)鍛煉和健康知識，指導(dǎo)學(xué)生掌握運動技能。
7.強化課外體育鍛煉。中小學(xué)校每天安排不少于30分鐘的大課間體育活動，課間安排適量室外活動和放松，在沒有體育課的當天安排不少于40分鐘的課外體育鍛煉。高校強化學(xué)生日常體育鍛煉，組建體育社團或俱樂部。中小學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外體育活動和課余體育訓(xùn)練與競賽，適量布置體育課外作業(yè)，保證學(xué)生每天校內(nèi)、校外體育鍛煉各1小時。引導(dǎo)學(xué)生加強戶外鍛煉，自覺養(yǎng)成保護視力等良好習(xí)慣。
8.健全學(xué)校體育競賽制度。大力開展體育競賽。每年舉辦春季和秋季學(xué)生運動會（體育節(jié)），將國家學(xué)生體質(zhì)健康標準體能測試內(nèi)容列為比賽項目。構(gòu)建省、市、縣級學(xué)校體育競賽制度和選拔性競賽（夏、冬令營）制度，完善中小學(xué)?！捌占靶?選拔性”和高校校級、院系級體育競賽體系。每3年舉辦1屆全省大、中學(xué)生運動會。
9.構(gòu)建學(xué)校體育人才培養(yǎng)體系。制定更有利于體育后備、拔尖人才培養(yǎng)的招生政策。建立健全體育人才培養(yǎng)體系。加大高校高水平運動隊建設(shè)力度，推動高校高水平運動隊建設(shè)與中小學(xué)校體育人才培養(yǎng)相銜接。深化體教融合，改革高水平運動員注冊制度，建立教育和體育系統(tǒng)高水平賽事互認機制，培養(yǎng)、儲備和輸送高水平、高素質(zhì)的優(yōu)秀體育后備人才。加強學(xué)校運動隊教練員培養(yǎng)，大中小學(xué)校設(shè)立專（兼）職教練員崗位。
10.推進校園體育文化建設(shè)。廣泛開展學(xué)校傳統(tǒng)體育競賽活動，推廣游泳、武術(shù)、龍舟、舞龍舞獅、毽球等體育項目。大力普及學(xué)生游泳教育，創(chuàng)造條件在小學(xué)開展游泳教育教學(xué)。建設(shè)一批理念先進、體系健全、有影響力的學(xué)校體育品牌項目、品牌教師、品牌學(xué)校，推動實現(xiàn)“一校一品”、“一校多品”。
三、全面改善辦學(xué)條件
11.配齊配強體育教師。實施學(xué)校體育師資隊伍建設(shè)三年行動計劃，推動各級各類學(xué)校按要求配齊配強體育教師。有條件的地區(qū)可以通過購買服務(wù)方式，與相關(guān)專業(yè)機構(gòu)等社會力量合作向?qū)W校提供體育教學(xué)服務(wù)，聘用符合條件的教練員、退役運動員、具有體育特長的退役軍人等專業(yè)人才為專（兼）職體育教師或教練（研）員。
12.提升體育教師專業(yè)化水平。舉辦體育教師教學(xué)技能大賽和體育教學(xué)觀摩展示。明確高校體育教學(xué)管理部門，積極發(fā)揮學(xué)校體育運動委員會作用，推動體育教師海外研修訪學(xué)。加大體育教師和教研員培養(yǎng)力度，大力支持教育科研立項、教學(xué)成果評選，推動名師工作室建設(shè)，培養(yǎng)骨干教師、卓越教師、教育家型教師，打造高水平體育教師隊伍。
13.落實體育教師待遇。根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平，制定體育教師工作服裝和教學(xué)裝備標準，在公用經(jīng)費中核報體育教師的工作服裝和教學(xué)裝備費用。根據(jù)體育教師戶外教學(xué)特點，依照有關(guān)規(guī)定予以適當補貼和激勵。體育教師課余指導(dǎo)學(xué)生勤練和常賽，以及承擔(dān)學(xué)校安排的課后訓(xùn)練、課外活動、課后服務(wù)、指導(dǎo)參賽和走教任務(wù)，可計入工作量。將學(xué)生體質(zhì)健康達標情況、訓(xùn)練與競賽成績、社會服務(wù)等指標，納入體育教師職稱職務(wù)晉升、崗位聘任和績效評定條件。鼓勵有條件的高校單列體育教師職稱評聘標準，實施分類評聘。
14.加強場地設(shè)施建設(shè)。實施學(xué)校體育場地設(shè)施建設(shè)三年行動計劃，加大場地設(shè)施新建改擴建力度。鼓勵有條件的學(xué)校（校區(qū)）和新建學(xué)校建設(shè)體育場館和游泳池。建立全省學(xué)校體育工作信息化平臺，推動學(xué)校體育智慧課堂和智能場館建設(shè)。
15.整合社會體育資源。完善學(xué)校與公共體育場館開放互促共進機制，推進學(xué)校體育場館課后和節(jié)假日對社會開放、公共體育場館向?qū)W生（學(xué)校）免費或低收費開放。支持學(xué)校和社會體育場館合作開展體育課程（活動），鼓勵學(xué)校利用青少年活動中心、青少年宮、文化宮、勞動實踐基地等資源開展體育活動。將開展體育活動作為解決中小學(xué)課后“三點半”問題的有效途徑和中小學(xué)生課后服務(wù)工作的重要載體。建立健全俱樂部、協(xié)會等社會團體進入校園開展體育活動機制。
四、完善評價監(jiān)督機制
16.全教學(xué)質(zhì)量評價體系。制定學(xué)校體育評價改革方案。開展體育素質(zhì)評價。改進中考體育測試內(nèi)容、方式和計分方法。推動實行“素質(zhì)評價+統(tǒng)一考試”體育中考模式，逐步提高中考體育分值權(quán)重。高中實施體育學(xué)業(yè)水平考試，采用“素質(zhì)評價+考試”模式，測評成績計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。高校要將素質(zhì)評價結(jié)果計入學(xué)分。
17.完善學(xué)生體質(zhì)健康測試制度。建立健全學(xué)生體質(zhì)標準全員測試和年度抽測制度。建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。中小學(xué)校要以適當形式向家長反饋學(xué)生體質(zhì)健康狀況。高校要將體質(zhì)測試成績作為學(xué)生畢業(yè)綜合評價的重要內(nèi)容。
18.完善體育教師評價機制。把師德師風(fēng)作為第一標準，把教育教學(xué)質(zhì)量作為履職根本，將評價導(dǎo)向從教師教了多少轉(zhuǎn)向教會了多少，從完成課時數(shù)量轉(zhuǎn)向教育教學(xué)質(zhì)量。建立體育教師工作評價標準，將體育老師教學(xué)科研、學(xué)生體質(zhì)健康狀況、課余訓(xùn)練、課外活動、課后服務(wù)、指導(dǎo)參賽等工作納入評價內(nèi)容。
19.健全教育督導(dǎo)評價機制。建立學(xué)校體育工作督導(dǎo)機制，把學(xué)校體育政策措施執(zhí)行情況、學(xué)生體質(zhì)健康狀況、學(xué)校體育條件保障等納入教育督導(dǎo)評估范圍，與政府履行教育職責(zé)考核、學(xué)校教育教學(xué)工作評估、校長績效考核相結(jié)合。把體育工作及其效果作為高校辦學(xué)評價的重要指標，納入高校本科教學(xué)工作評估指標體系和“雙一流”、“雙高”建設(shè)評價體系。加強對學(xué)校體育工作專項督查。對政策落實不到位、學(xué)生體質(zhì)健康達標率和素質(zhì)測評合格率持續(xù)下降的政府、教育行政部門和學(xué)校負責(zé)人，依規(guī)依法予以問責(zé)。
五、推進粵港澳大灣區(qū)學(xué)校體育合作與鄉(xiāng)村學(xué)校體育工作
20.加快建立粵港澳大灣區(qū)學(xué)校體育合作機制。積極推進大灣區(qū)學(xué)校體育交流活動，健全聯(lián)合辦賽機制。搭建大灣區(qū)學(xué)校體育教學(xué)資源共享平臺，探索大灣區(qū)學(xué)校體育教師互派互訪、交流互鑒。
21.推進鄉(xiāng)村學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展。加快實施體育浸潤行動計劃，通過高校定向培養(yǎng)、購買服務(wù)、體育教育專業(yè)大學(xué)生支教及換崗計劃、小學(xué)全科教師培訓(xùn)等方式，推動提升鄉(xiāng)村學(xué)校體育工作水平。
六、加強組織保障
22.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委和政府要把學(xué)校體育工作納入重要議事日程，加強對本地區(qū)學(xué)校體育改革發(fā)展的總體謀劃。各地要建立加強學(xué)校體育工作部門聯(lián)席會議制度，健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制。
23.加強經(jīng)費保障。各級政府要統(tǒng)籌安排財政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財力支持學(xué)校體育工作，保證學(xué)校體育經(jīng)費投入。鼓勵和引導(dǎo)社會資金支持學(xué)校體育發(fā)展，多渠道增加投入。
24.加強安全管理。建立政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、社會參與的校園安全風(fēng)險管理機制。建立涵蓋學(xué)生體育活動意外傷害的學(xué)生綜合保險和第三方調(diào)解機制。強化安全教育，在運動場所配備適量運動損傷急救器材，加強學(xué)校體育活動安全管理。
25.營造社會氛圍。加強宣傳，凝聚共識，強化家校聯(lián)動，形成家庭、社會支持學(xué)校體育工作合力，營造全社會共同促進學(xué)校體育發(fā)展的良好氛圍。
廣東省全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作行動方案
為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育、美育工作的重要論述精神，落實全國教育大會和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》精神，深入推進我省學(xué)校美育工作，結(jié)合實際制定本方案。
一、總體要求
1.指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標，堅持正確方向、堅持面向全體、堅持改革創(chuàng)新，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
2.主要目標
——到2022年，全省學(xué)校美育工作取得突破性進展，全面開齊開足美育課程，教學(xué)改革成效顯著，資源配置不斷優(yōu)化，評價體系逐步健全，管理機制更加完善，育人成效顯著增強，學(xué)生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。
——到2025年，全省學(xué)校美育體系基本形成，將美育納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，形成“一校一品”、“一校多品”學(xué)校美育發(fā)展新局面。鄉(xiāng)村學(xué)校美育工作實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
——到2035年，全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量現(xiàn)代化學(xué)校美育體系基本形成。
二、不斷完善課程和教材體系
3.樹立學(xué)科融合理念。推動美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，挖掘、整合、運用各學(xué)科美育資源，深度融入美育課程教學(xué)、社會實踐和校園文化建設(shè)，大力開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實踐活動。義務(wù)教育和高中階段構(gòu)建學(xué)校大美育課程體系。高等教育階段注重跨學(xué)科美育課程體系建設(shè)。
4.完善課程設(shè)置。學(xué)校美育課程以藝術(shù)課程為主體，涵蓋音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。學(xué)前教育階段開展適合幼兒身心特點的藝術(shù)游戲活動。義務(wù)教育階段在開好現(xiàn)有音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)舞蹈、戲劇、影視等課程。高中階段開設(shè)多樣化藝術(shù)課程。職業(yè)教育開設(shè)體現(xiàn)職業(yè)教育特點的拓展性藝術(shù)課程。高等教育階段開設(shè)以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容的公共藝術(shù)課程。
5.科學(xué)定位課程目標。學(xué)前教育階段注重培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良心靈和懂得珍惜美好事物。義務(wù)教育階段注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣、創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味和審美格調(diào)，幫助學(xué)生掌握1至2項藝術(shù)特長。高中階段注重豐富審美體驗，開闊人文視野，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、文化觀。職業(yè)教育注重強化藝術(shù)實踐，完善人格修養(yǎng)，增強文化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。高等教育階段注重強化學(xué)生文化主體意識，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。
6.加強教材體系建設(shè)。加強大中小學(xué)美育教材一體化建設(shè)。嚴格教材審查，鼓勵開發(fā)能夠充分體現(xiàn)地域性、創(chuàng)新性、實踐性特點的美育教材。高校落實美育教材建設(shè)主體責(zé)任，做好公共藝術(shù)課程教材體系規(guī)劃，組織實施教材編寫出版。
三、全面深化教學(xué)改革
7.開齊開足上好美育課。義務(wù)教育階段和高中階段學(xué)校嚴格按照國家課程方案和課程標準開齊開足上好美育課。將藝術(shù)課程納入中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)必修課。高等教育階段將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案，實行學(xué)分制管理，學(xué)生修滿公共藝術(shù)課程2個學(xué)分方能畢業(yè)。將美學(xué)與藝術(shù)學(xué)課程納入研究生教育公共課程體系。拓寬課程領(lǐng)域，豐富課程內(nèi)容，探索形成具有嶺南文化特色的美育課程。創(chuàng)新美育課程教學(xué)形式，不斷提高美育課程教學(xué)質(zhì)量。
8.深化教學(xué)改革。建立完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”的教學(xué)模式，著力提升文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)。充分發(fā)揮各級教研機構(gòu)及全省美育教學(xué)指導(dǎo)委員會的作用，常態(tài)化開展美育教研和提升美育教學(xué)質(zhì)量的專題培訓(xùn)，培育、遴選和推廣美育教學(xué)改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例與成果，打造一批美育教學(xué)改革示范區(qū)和示范校，建設(shè)一批美育教學(xué)改革實踐基地，開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)美育課程。
9.開展普及性藝術(shù)實踐活動。大力推廣面向人人、惠及全體的學(xué)生合唱、合奏、集體舞、課本劇、藝術(shù)實踐工作坊和博物館、非遺展示傳習(xí)場所體驗學(xué)習(xí)等實踐活動，廣泛開展班級、年級、院系、校級等群體性交流展示活動。開展學(xué)生藝術(shù)專項展示活動，每3年分別組織1次全省大學(xué)生和中小學(xué)生綜合性藝術(shù)展演。加強示范性大中小學(xué)校學(xué)生藝術(shù)團建設(shè)，遴選推薦優(yōu)秀學(xué)生藝術(shù)團參與重大展演活動。
10.推進評價改革。探索將藝術(shù)類科目納入中考改革和高中階段招生錄取計分科目。全面實施藝術(shù)素質(zhì)測評，將測評結(jié)果納入初、高中學(xué)段學(xué)生綜合素質(zhì)評價。依據(jù)課程標準確定考試內(nèi)容，利用現(xiàn)代技術(shù)手段促進客觀公正評價，建立信息化測評系統(tǒng)，創(chuàng)新測評方法。創(chuàng)新高等學(xué)校公共藝術(shù)課程評價，推進學(xué)生參與社團活動、藝術(shù)展演等計入公共藝術(shù)課程成績，鼓勵跨校選修公共藝術(shù)課程并實施學(xué)分互認。
11.加快藝術(shù)學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展。加強藝術(shù)類學(xué)科建設(shè)，充分發(fā)揮高水平藝術(shù)學(xué)科引領(lǐng)作用。加強藝術(shù)類一流專業(yè)建設(shè)，重點培育2至3個藝術(shù)類學(xué)科。關(guān)注美育發(fā)展趨勢，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。建設(shè)高水平藝術(shù)類創(chuàng)新團隊和平臺，創(chuàng)新美育基礎(chǔ)理論研究，建設(shè)美育高端智庫。
四、著力改善辦學(xué)條件
12.配齊配好美育教師。各地要健全美育教研員的選拔與培養(yǎng)機制，配齊中小學(xué)美育教師。建設(shè)美育名師工作室，培養(yǎng)一批美育骨干教師。加大中小學(xué)美育教師補充力度，未配齊的地區(qū)應(yīng)每年劃出一定比例用于招聘美育教師，重點解決粵東粵西粵北地區(qū)美育教師數(shù)量不足、整體素質(zhì)不高等問題。
13.提高美育教師待遇。暢通美育教師職業(yè)發(fā)展通道，在教學(xué)名師、教學(xué)成果獎等評選中保證美育教師占有一定比例。將美育教師指導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)社團、課外活動、課后服務(wù)等工作計入工作量。組織開展美育教師國內(nèi)外研修，全面開展中小學(xué)美育教師和高校公共藝術(shù)教育教師培訓(xùn)。
14.配足美育場地器材設(shè)備。配足配好美育課堂教學(xué)和課外實踐活動所需場地器材設(shè)備。把農(nóng)村學(xué)校美育設(shè)施建設(shè)納入地方義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，小規(guī)模學(xué)校以保基本、兜底線為原則，配備功能教室和設(shè)施設(shè)備。中小學(xué)校美育場館與周邊學(xué)校、社區(qū)共用共享。加強高校美育場館建設(shè)，鼓勵高校自建或與地方共建共享劇院、音樂廳、美術(shù)館、博物館等藝術(shù)場館。
15.統(tǒng)籌整合社會資源。加強社會資源供給，推動當?shù)鼗竟参幕?wù)項目為學(xué)校美育教學(xué)服務(wù)。鼓勵學(xué)校與社會公共文化藝術(shù)場館、文藝院團、青少年宮合作開設(shè)美育課程。組織學(xué)生參觀文化藝術(shù)場館或文化藝術(shù)遺跡，充分利用當?shù)厝宋淖匀毁Y源，因地制宜創(chuàng)新美育活動空間。推動高校將藝術(shù)場館等向周邊中小學(xué)校和社區(qū)有序開放。
五、推進粵港澳大灣區(qū)美育合作與鄉(xiāng)村學(xué)校美育工作
16.加快粵港澳大灣區(qū)美育合作機制建設(shè)。依托大灣區(qū)學(xué)校美育聯(lián)盟，開展課堂教學(xué)、藝術(shù)展演、名師工作室等交流展示活動。整合大灣區(qū)高校美育教學(xué)與科研資源，搭建大灣區(qū)學(xué)校美育教學(xué)資源共享平臺，探索建立大灣區(qū)學(xué)校美育教師互派互訪機制。鼓勵有條件的高校為港澳學(xué)生開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)體驗課程。定期開展粵港澳學(xué)校美育交流和以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的社會實踐活動。
17.推進鄉(xiāng)村學(xué)校美育高質(zhì)量發(fā)展。建立鄉(xiāng)村學(xué)校美育幫扶機制，加強美育師資隊伍建設(shè)。加強公費定向師范生美育教學(xué)，培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)校美育教學(xué)全科教師。開展鄉(xiāng)村學(xué)校在職教師美育培訓(xùn)，滿足鄉(xiāng)村學(xué)校開展美育教學(xué)需要。建立縣域校際美育教師共享機制和城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷帧睅头鰴C制，給予支教援教的美育教師相應(yīng)待遇。加快推進美育浸潤行動計劃。引導(dǎo)高校師生強化服務(wù)社會意識，將鄉(xiāng)村學(xué)校美育支教經(jīng)歷納入高校藝術(shù)教育專業(yè)實踐教學(xué)并計入學(xué)分。
六、加強組織保障
18.加強組織領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)費保障。各級黨委和政府要把學(xué)校美育工作納入重要議事日程，納入地方經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，加強對本地區(qū)學(xué)校美育改革發(fā)展的總體謀劃。建立加強學(xué)校美育工作部門聯(lián)席會議制度，健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制。把學(xué)校美育工作納入有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)計劃。各級政府要調(diào)整優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，完善投入機制，統(tǒng)籌安排財政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財力支持學(xué)校美育工作。鼓勵和引導(dǎo)社會資金支持學(xué)校美育發(fā)展，多渠道增加投入。
19.落實美育評價督導(dǎo)。把美育政策落實情況、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評情況和學(xué)校美育工作開展情況等納入教育督導(dǎo)評估范圍，作為高校教學(xué)評估和“雙一流”建設(shè)成效評價重要指標。對政策落實不到位、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評合格率持續(xù)下降的政府、教育行政部門和學(xué)校負責(zé)人，依規(guī)依法予以問責(zé)。
20.營造社會氛圍。加強宣傳，凝聚共識，營造全社會共同促進學(xué)校美育發(fā)展的良好氛圍。